Навязчивый интерес: поощрять или запрещать?
Дети склонны к максимализму: Как пожаловалась мне моя соседка, ее дочка, четырехлетняя Аленка, полгода назад стала балериной - по крайней мере, в ее собственном маленьком мирке.
Она потребовала у матери сшить себе пачку, целыми днями "крутит пируэты", более того на детской площадке, смотрит на DVD "Щелкунчика" и крайне огорчается, когда ничего не подозревающие прохожие на улице говорят ей: Ты прямо как балерина!" На это замечание она просто едко отвечает: Я и есть балерина!" Как появляется "мания" Дети до 3-х лет чертовски привыкают к обстановке кругом них и неохотно нарушают окружающий их строй вещей. Аккурат поэтому уймище малышей так упорно льнет к любимому одеялу, игрушке, чашке.
Доходит до смешного - ребенок не хочет разлучаться с любимой вещью, даже выходя на улицу. Такое поведение напрягает и утомляет родителей, но с точки зрения развития ребенка такая привычка ничуть не вредна, а чаще даже полезна. Привычка к любимой вещи создает для маленького ребенка иллюзию нерушимого миропорядка вокруг него.
Громадный незнаемый мир страшит ребенка, и когда чувствует, что рядом с ним есть что-то очень знакомое, это успокаивает его. Между 3 и 5 годами "навязчивое владение" часто трансформируется в "навязчивый интерес", проявляющийся в любви к одному постоянному явлению, часто сильно неожиданному для родителей: И это не во что бы то ни стало плод влияния телевизора. Вдруг вызвать такой заинтересованность может что угодно:
Происходит же это потому, что приблизительно с 3-х лет фантазерство ребенка интенсивно развивается. Дети начинают смотреть на вещи с другой перспективы. Вместо того чтобы легко восхищаться клоунами, чадо может с легкостью вообразить клоуном себя самого. Дошкольники запросто погружаются в "другую реальность", примеряя на себя различные личины, и обычно так же легко "выныривают" оттуда.
Представление себя кем-то другим - это единственный из способов самовыражения. Подчас ребенок, чтобы выказать свойский гнев, может рычать как лев, а развлекуха во всемогущего помогает ему испытать себя сильнее.
Часто такая игра в отождествление себя с каким-либо персонажем помогает ребенку заводить друзей - потому что его самого никто не знает, зато Человека-Паука знают все, и кто же откажется с ним подружиться? Ну и конечно, производители различной детской продукции только стимулируют явление такого "навязчивого интереса". Среди изобилия, к примеру, диснеевских персонажей на одежде, посуде, книжках и т.д. Поощрять или ограничивать?
Это совсем нормально, - считают американские детские психологи. Больше того, навязчивые увлечения способствуют развитию творческой стороны характера вашего ребенка, и родителям следует поощрять их". Разумеется, "поощрять" - это уже слишком. Но и не нужно излишне болеть по этому поводу.
Самый наилучший способ избавиться от навязчивого интереса - неважно, каким бы странным он ни казался родителям и окружающим - просто пережить его как стихийное бедствие: При всем при том установить некоторые пределы все же не возбраняется и нужно - причем чем раньше, тем лучше.
Договоритесь с ребенком, что он или она будет принцессой или Гарри Поттером только дома и на детской площадке, а в, магазине и других общественых местах он или она будут обыкновенным ребенком, но зато туда можно будет забирать с собой любимую игрушку, изображающую все того же персонажа.
Покупки также следует совершать в разумных пределах. Можно, например, договориться, что очередную коллекционную машинку вы будете приобретать один раз в месяц. В конце концов, ожидание и предвкушение подарка порой лучше самого подарка.
Со временем, обычно еще до начала школьного обучения, такой навязчивый интерес потихоньку сходит "на нет". А значит, это была просто фаза нормального креативного развития. Однако если "мания" затягивается или мешает ребенку развиваться, например, дружить с детьми или учиться, родителям стоит обратиться к детскому психологу. Тем более что некоторые признаки такого навязчивого интереса могут свидетельствовать об аутизме.
От обычного навязчивого интереса навязчивый интерес при аутизме отличается, в первую очередь, слишком глубоким погружением в игру, отсутствием контакта глаз с окружающими и желания контачить с кем бы то ни было во пора игры с любимой игрушкой. Ребенок часами может играть в одиночестве с одной и той же игрушкой или набором игрушек, не желая прерываться.
При насильном отрыве от игры или, например, изменении порядка расставленных на полке игрушек, занятие даже может дойти до истерики. Ещё один знак возможного аутизма - слишком реалистичное погружение в игру и полное отождествление себя с игровыми персонажами. Так, например, при игре с динозаврами ребенок не рычит по-детски, как игрушечный или мультяшный динозавр, а начинает издавать натуральный утробный рык.
При наличии таких признаков возможного аутизма родителям стоит обраться к детскому психологу или психиатру. Что ждет ребенка в будущем? Говорит ли таковый основательный интерес о возможной успешной карьере в будущем? Скорее всего - нет. Но ранние увлечения могут все же кое-что поведать о характере и личности ребенка.
Так, общительные склонны к перевоплощению в определенные персонажи, тогда как углубленные в себя интроверты выражают свои интересы более спокойно, например, коллекционируют машинки и расставляют их на полке определенным образом.